대학가에서도 학문의 경계를 허무는 통섭의 바람이 불고 있다. 서강대는 2012년 Art & Technology 전공을 신설했다. 이름에서도 알 수 있듯이 예술과 기술의 융합이다. 구체적으로는 상상력과 예술적 감수성을 첨단 기술과 융합할 수 있는 인재 양성을 목표로 한다.   

 

연세대 역시 인천 송도 국제캠퍼스에 '융합학부'를 신설한다. 융합학부는 글로벌융합학부와 융합과학공학부로 나뉘며, 각 학부는 기존의 학제와 전혀 다른 복합적이고 다양한 형태의 새로운 전공으로 구성된다. 대학 측은 융합학부 개설로 인해 통합∙융합형 인재교육이 이루어질 것으로 기대하고 있다.   

이처럼 빠르게 변화하는 지식정보사회에서 살아남기 위해서는 한 분야의 전문성은 물론, 다른 여러 분야의 지식과 정보를 두루 갖춰야 하는 것이다.

 

학문의 기초가 되는 초등, 중등, 고등학교도 사정은 마찬가지다. 지난 2013년 개정된 초등 1~2학년 교과서는 기존의 바른생활, 슬기로운 생활, 즐거운 생활을 통합하여 주제별로 봄, 여름, 나, 가족 등의 교과로 재구성되었다. 기존의 내용들이 한 주제 안에서 함께 다루어지는 것이다. 수학교과서 같은 경우는 식을 풀고 답을 맞히기만 하던 예전과 달리, 스토리텔링 방식을 도입하여 수학의 원리와 개념을 이해하고 설명해보는 문제가 주를 이룬다. 이러한 통합교과형 커리큘럼은 21세기에 꼭 필요한 통합적 사고, 더 나아가 통섭적 사고능력을 기를 수 있는 밑바탕이 된다. 즉, 학교 현장에서도 통섭형 인재 양성을 목표로 하고 있는 것이다.

 

 

이제 한 가지만 잘하면 되는 시대는 갔다. 현재는 창조화 시대이다. 지식과 정보를 많이 아는 것도 중요하지만, 그것들을 조합하여 잘 활용하고 또 새로운 것을 만드는 것도 그 못지않게 중요하다. 기업과 대학, 학교에서 원하는 '통섭형 인재'가 되려면 어떻게 해야 할까.

 

여기 '토론하는아이들'이 그 해답을 제시한다. 통섭이라는 말이 낯설었던 10여년 전부터 꾸준히 통섭형 인재, 글로벌 인재 양성을 목표로 한 길을 달려온 토론하는아이들. 체계적인 독서∙논술∙토론 교육을 통해 창조화 시대 요구에 맞는 통섭형 인재로 가는 길을 제시해 줄 것이다.